艺术场馆是城市的一张靓丽的名片，是城市人艺术品位的象征，是一座城市浓缩的文化精神神世界。为了进一步挖掘艺术场馆资源，2019年12月11日，在上海市尚文中学开展了《艺术滋养灵魂 为立美育人赋能》展示活动，由庄琪老师对“2019年上海市学校艺术科研项目《“艺术场馆+”整合课程的建构与实践研究》作了中期汇报。

本次活动特邀请了华东师范大学美术学院博士生导师钱初熹教授、上海市第四期双名工程美术学科攻关基地主持人瞿剑宛老师、副主持人徐韧刚老师予以指导，参与对象还有来自于各区的基地学员和课题组成员，整场活动由上海市黄浦区教育学院教科研室陈一馨老师主持。

活动伊始，由上海市尚文中学谢慧芳校长致辞，谢校长对学校美育的开展情况作了介绍，并以“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”来寄语美术教师要不断提升自身的文化内涵和对美的追求，不断拓展教学资源，打破边界，跨界融合，为学生的艺术人生奠基。

本次展示活动主要是以“汇报”、“研讨”和“参观”三大环节展开。

在“汇报”中，课题主持人庄琪分别以“课题简介”、“主要进展”、“初步成效”、“后续展望” 四个领域展开，汇报形式多样，有视频，有案例，阐述有理论，有实践，充分展现了本课题在整合艺术场馆资源于海派文化、非遗传承、民间艺术与学生核心素养培育之间关系等分支项目的研究成效。

在“参观”中，以“构成设计”创意工坊展示了学生场馆学习归来后的创作，有泥塑、印染、剪纸、中国画、浮雕、立体模型、平面设计、3D打印……，每位教师都沉浸在一幅幅作品之中，并感慨：本课题的研究真可谓是积跬步至千里。凝智聚力，在探索与实践的过程中，关注了学生艺术综合素质的提升与学校美育特色品牌的创建。

“扎实”、“厚重”、“有效”。是专家给予的评价。集中表现在：目标确定上聚焦美育课程体系建构，注重美育教育思想理论的落实与新的架构；聚焦艺术场馆的项目化学习，注意研究性、探究性、综合性、合作性学习；聚焦艺术场馆的学习方式优化，注重主题性单元化教学；聚焦课程整合的建构与实施，注重各课程知识内容的打通、贯通，学活知识，活学知识，学好知识。在项目研究上：体现国家课程标准与上海课程标准的精神；体现国际化大都市艺术生活化，生活艺术化，艺术让城市更有品位，艺术让生活更美好；体现美育与时代同步，信息技术拓展艺术场馆教学的时空与维度；体现三类课程的统整、综合，校园周边资源的挖掘与实施。体现课题主持人与研究成员共实践、同研究、同发展。

同时，专家也提出了建议：目标要凝练，提升育人价值；内容要提炼，关注内涵发展；途径要丰富，馆校双向运行；方法要归纳，突出关键做法；美感要提升，汲取藏品中的精气神，涵育精神，滋养灵魂。

专家高屋建瓴的讲话给课题组老师是一种鼓励，更是一种鞭策，在明晰了研究方向后，课题组将进一步探索“艺术场馆+”整合课程的立体建构路径，进一步探索零距离审美体验的美术教学策略，将上海的艺术场馆资源实现最优化、最大化，让艺术场馆资源，更好地为学习服务，让学生与名家达到“灵魂共振”。