空中课堂运行中，我们的班主任在培养学生学习习惯和班集体的班风建设中有何妙招呢？让我们来走近班主任龚笛老师，看看她带领的六5班是怎么做的。

利用班会课在线动员，加油鼓劲每周五均开展了生动的在线班会课，主要突出四个方面：

(1)做好抗疫相关知识和要求的宣传，进一步细化引导学生做好疫情下的安全健康和卫生居家等相关举措。

(2)帮助学生感悟“疫情之下我们学到了什么”，举国齐心的防疫抗疫大战，就是一场生动的现实生活德育课，选取各种现实人物和事件案例，教育引导学生们提升筛选与甄别信息素养的能力；珍惜所有人的生命；相信并热爱我们的社会和国家；认识学生自身的责任并学会承担目前应该承担的责任。

(3)在线教学的要求和反馈。班主任和同学们一起制定在线教学过程中班级的纪律要求并形成班级公约，共同完善班级的课表并在此基础上每个同学制定自己的时间规划表。班会课过程中，出示“钉钉”软件中在线学习的大数据统计情况，一方面表扬先进，激励促学；另一方面也让学生们发现问题，让家长们重视督促。

(4)加油鼓劲明确要求。班主任通过与任课教师沟通，提前告知学生每周在线教学的主要内容，明确各科作业等学习方面的要求，让学生们知道努力和前进的方向。

居家学习期间，学生的自律起着极为重要的作用。经过两周的观察，她发现班中的中队委员们，对自己有较高的要求，能合理安排作息时间，对自己的学习也没有丝毫松懈，可以说是同学们学习的好榜样。于是，濮老师及时召开了线上中队干部会议，直言了目前班级中同学们在学习中存在的问题，希望大家群策群力，共同为线上班集体的建设、管理献计献策。通过商量、讨论，最终确定，在线上开展“帮扶”活动方案，将全班同学化整为零，分成若5个学习小组（每组2-3人），每个中队干部负责一组。在会议上，讨论并明确了中队委员们的线上工作职责：每位中队干部负责组内同学早上的签到工作，若有同学没及时签到，中队干部需单独联系，通知其签到；每节课后教师直播时，中队干部要关注组内同学的出席情况，若没在线，及时与其取得联系；教师直播时，关注组内同学的仪容仪表并做好记录；每天晚上8:30，与组内每一位同学取得联系，确认其当天作业的完成情况，并报告给负责作业统计的小黄同学；小黄同学在每晚9点前，完成班级同学当天的作业统计表并发给班主任，以便及时向家长反馈。

在之后开展的在线班会课上，濮老师向全体同学告知了“帮扶”活动方案，让每一位同学明确了与自己对接的中队干部，并要求全体同学，每天应主动签到、准时参加在线学习与讨论，及时完成各项作业，并在规定时间内，主动与中队干部取得联系，告知每天的作业完成情况。

“帮扶”活动实施一周后，濮老师再次召开线上中队干部会议。中队干部们总结了前一周的工作并分享了经验，也提出了工作中的一些困难。大家集思广益，共同出谋划策，努力将“帮扶”活动不断完善。经过中队干部们的共同努力，同学们在学习上的各种问题正得以逐步改善。