自从3月2日全市空中课堂教学开展以来，数学组的老师纷纷利用信息技术手段开展了丰富多样的教学活动。初三的数学老师们更是从2月17日原定开学时间开始，就开展了初三学生的在线辅导，为学生的中考复习做好领路人。

手把手教学，责任与担当

六年级的三位老师每个班级学生人多，责任重，学生年龄较小，需要老师付出更多的耐心。六年级数学备课组的老师在备课活动中交流和分享各自线上教学设备和技术的使用情况，目前三位老师都能较好地并熟练地进行在线教学，比如：①利用数位板、写字板等不同形式进行板书讲解题目；②利用钉钉平台进行直播课，批改作业，问卷调查反馈学生学习情况等。

老师们针对教学中学生的实际情况做了基于学情的教学安排，例如：①基础比较好的同学我们有补充提高类的作业下发；②作业完成情况不理想的同学，单独开视频会议个别辅导及督促；③加强所有同学的计算能力的训练，设计了很多计算类的小练习。同时，备课组老师们也在尝试阶段性的小测验，主要采取了以下方式：课堂上小练习下发，规定时间学生完成，然后马上提交；周末请家长帮忙在规定的时间内监考，完成试卷并提交，获得较好的效果。

不断沟通，不断总结，提升线上教学实效

七年级三位数学老师都是班主任，不仅关心学生的身体情况，还积极思考如何结合空中课堂开展教学工作。七年级目前进入几何初步说理阶段，学生对于说理的格式、思路的整理都是比较困难的。所以老师们努力给学生设计梯度，对于课程的难点、学生常见错误进行指导解析，对于容易混淆的问题进行对比、总结，每周适当补充一点练习。对于学习上有困难的同学，三位老师更是利用视频通话模式小范围或者单独进行讲解，尽量做到不放弃任何一位同学。同时，七年级备课组的老师们经常在微信群里沟通设备的使用、学生的情况，讨论题目的讲解方法，组织备课活动。

凝心聚力，备课组力量大

八年级数学备课组的四位老师充分发挥备课组强大的力量，积极开展线上教学研讨活动。认真备课。他们课前都做到提前观看线上课程视频，根据课程视频备课。对于重点内容，在互动中加以强化，根据班级学生的学情，补充课程中没有讲到的难点。

在线上课程开始前，发起签到，对于没有签到的学生及时联系，保证线上课程的收看率。互动过程中，通过问题驱动，大面积提问，考察学生上课的质量。做好作业的批改，对于学生作业中出现的问题，分类汇总，对于共性的问题，在第二天的互动环节中集中讲评。对于个别问题，通过作业批注和语音指导，加以辅导。督促学生及时订正，认真批改学生订正。对于作业和订正的完成情况及时与班主任和家长联系，保证沟通渠道的畅通。并且老师们会适合鼓励学生，提升学生的学习兴趣。

初三冲刺，井然有序

突如其来的疫情不仅考验着毕业班的学生们，更是对老师的考验。初三备课组的三位老师从2月中旬就开始准备线上教学的材料，根据原定的教学计划，做好最后一章节新课微课录制工作，做好第一论复习的讲义、练习卷、视频的整理编写。在平时每天2节课的上课时间内，提早准备要讲课的内容，利用写字板、写字笔结合钉钉、腾讯视频等软件，双管齐下，达到最佳的教学效果。每天的作业都是老师们精心挑选和准备，老师们不放弃任何一个学生，尤其是数学学困生，积极和班主任、家长、学生个别化交流。对于学有余力的同学，老师也专门准备了教学资料。老师们不遗余力地帮助学生进行在线学习和复习，力求每位学生数学学习有所收获。

疫情终将过去，尚文数学组的所有老师们同心协力，共同为每位尚文学子的成长添砖加瓦，愿每位学生在数学知识的海洋中收获属于自己的成功的果实！

【供稿：数学教研组】