10月21日下午,尚文中学举行英语学科“关注听说教学”专项教学研讨活动，黄浦区英语教研员周加有老师及尚文中学全体英语老师共同参加。

活动伊始，教导主任宋丽华老师简要介绍了本学期学校围绕中考改革，在英语听说教学中的系列研讨活动的设计及开展情况。教研组长梁蓉老师就目前已开展的工作及取得的成效向老师们作了介绍。之后，李蓓青老师就《听中阶段如何运用记笔记的教学策略》和大家做了分享。她通过自己理论书籍的学习，以及听课过程中的课堂观察，比较几位老师在听说教学中教授学生记笔记的方法，又结合自己空中课堂中听说课型的教学设计，总结出了几条教学经验，认为要提高记笔记这种学习方法的有效性，要建立在文本结构分析的基础上，指导学生以思维导图或者表格的形式来设计课堂笔记。刘歆蕾老师以《听前阶段的激活策略》为主题，分享了激活策略的定义、激活方式、在英语听力教学中的课堂应用及听前阶段要避免的问题等等。冯文娟老师以《听后活动如何有效开展》为主题，介绍了自己听说训练课的教学经验，她结合自己的课例，就听后讨论和角色扮演两种活动方式的教学体验，向老师们做了详细的说明。

最后，教研员周加有老师对三位老师的交流进行点评。他指出除教学中听说指导外，我们还应通过口语测试中的题型倒逼自己的教学方式。各学段学生的听说要求不一，因此教学方式也应该有所区别。低年级学生旨在让他们开口说英语，敢于说英语，高年级学生要围绕口语测试进行指导，平时训练中可结合模拟卷中的题目进行题库建设。此外，周老师还对尚文中学各年级组教学中目前存在的困惑进行了解答，提出了针对性的建议。

通过此次研讨活动，老师们收获颇丰。不仅掌握了提高听说教学有效性的方法，更明了自己所处学段下一阶段如何对学生进行听说指导。相信通过全体尚文中学英语老师的努力，学生的英语学习水平和综合运用语言的能力，将会得到进一步的提升！