3月14日下午，尚文中学邀请上海市初中道德与法治学科教研员何宁老师来校开展主题为“开窗放入大江来——指向核心素养落实的课堂教学设计与实施”的专题讲座。学校道德与法治学科全体教师及见习教师规范化培训的学员们一同参加学习。

何宁老师以“为什么核心素养的提出会带动教学方式、评价方式的变革？”这一问题，激发了在场老师的热烈讨论。通过对具体案例的讲解与分析，何老师清晰地诠释了核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而课程改革后为了更凸显对学生核心素养的培育，教师需要解决的问题就是让学生在一定的情境下，综合运用学科知识完成给定的任务，达到具体的行为表现。

何宁老师还介绍了教学设计的新要求，指出“单元是落实核心素养的基本单位”，并强调在进行教学设计时，应以一个单元为整体，进行一种系统化、结构化的教学设计，凸显教学过程的整体性、递进性、关联性。单元教学设计应基于课程标准，以单元教材教法分析为起点，进行单元目标、单元活动、单元作业以及单元评价的设计。其中单元目标是教学设计的灵魂，需要让学生学会灵活运用学科知识去解决问题。

何宁老师在讲座中还阐述了课堂教学的新变化。提出新视角下的好课能够让学生在课堂中通过“阅读”理解、形成观点、论证观点、回应他人、整合总结、交流汇报、优化反思这一过程，形成对问题独特的、创造性的观点，促进学生对问题情境的分析能力、对不同维度信息进行综合的能力以及对新旧知识关系的建构能力。

何宁老师以道德与法治学科为例，深入浅出地为老师们讲解了究竟该如何更好地在课堂中落实核心素养。讲座结束后，何老师还与学校道德与法治学科的老师们进行了座谈交流，听取了老师们在日常课堂教学以及教材解读的中的疑惑，并给予了指导。