2024年5月24日，尚文中学开展了一场别开生面的跨学科主题教学校本研修活动。

陈诺老师以“数艺交融·智选礼——14岁生日礼物设计与选择”为主题给八年级学生上了一堂意义非凡的课。本节课由每个班级选出最受欢迎作品的小组来分享交流小组作品设计理念，通过欣赏和鉴析埃舍尔的作品，发现数学中的美；学生在设计和选择14岁生日礼物的跨学科主题学习活动中，感悟数学与美术、信息技术、道德与法制等学科的融合，学会用跨学科思维分析和解决问题。在文创作品的设计中感知几何图形的运动和变化规律，发展几何直观、空间观念和创新意识；在建立函数模型，解决现实问题的过程中，学生经历自主探究、小组合作，积累基本活动经验，形成模型观念，发展应用意识，感悟数学在生活中的应用。

黄璐瑶老师开设了一节以“文豪穿梭机——尚文的圆桌时光”为主题的研讨课。黄老师引入人工智能实时对话学生的创意，将学生带入了古代与现代交汇的时空。在“文豪轶事坊”环节中，三位大文豪陶渊明、柳宗元、魏学洢欢聚一堂，通过生动的角色扮演和轶事展示了文豪的人生经历与创作背景，引发了学生对文学世界的好奇心和探索欲望。在“墨舟问道处”和“智慧演绎阁”环节中，文豪与学生互动，共同探讨文学作品的真实与虚构、理想与现实的关系。在“真假探幽境”环节中，学生们围绕“文学中的理想化描述是否应当被视为真实的启示”这一问题，分享了他们对文学作品中真实与虚构界限的新理解。整个过程中黄老师引导学生采用多种现代的艺术形式呈现对作品主题的深入探讨，学生的设计方案和创意点链接了历史、地理、美术、心理等学科，对话和交流中展现了学生的思考层次和思维深度，加深了对古代文化和现代艺术之间联系的理解，提升了学生的审美和创造力、跨学科的思辨能力。

教师是实施跨学科教学的主体，两位教师在深入解读课标的基础上，大胆探索，精心设计跨学科主题学习活动，引导学生在一段时间内通过对真实而有挑战性的问题进行持续探究，实现对问题的整合性研究，既培养了学生的科学探究和思维能力，又推动了教师的专业成长，实现师生共进。同时学校通过开展校本研修，引导教师通过跨学科主题教学的设计和实施，提高学生跨学科思维能力、创造力和综合解决问题的能力，推动学校落实课程改革理念，实现课程协同育人。