整个活动分为三个环节：
第一环节由尚文中学教导处梅老师以“以项目研究为载体 推进学校教研转型”为主题介绍了尚文中学近年来开展的“基于课堂教学改进的学科教研”特色汇报，历史学科林艳老师和英语学科李蓓青老师分别从自己参与学校项目研究的角度，以“关注历史学科素养设计有学科特点的课堂观察表”和“基于课程标准和课堂诊断的一次教学改进”为主题做了交流发言，体现教师在教研转型发展中的思考与成长。
第二环节是与会代表分别听取尚文中学教师开设的三节教学展示课。语文组胡蕾老师开设了一节题为“邹忌讽齐王纳谏”的七年级阅读课。胡老师在学生已经通读全文、知其大意的基础上，精心设计一组问题链，引导学生用心品味，层层深入解读文本。英语组王文君老师开设一节题为“A/An __________ experience”的八年级写作课。王老师基于单元视角和学生写作困难，确定了记叙文切题的教学目标，通过修改学生例文，帮助学生理解切题的方法，并在完成作文和评价同伴作文的过程中运用和感悟。数学组王超老师开设了一节题为“旋转图形”的九年级复习课，从学生的作业反馈入手，利用思维导图详细分析了学生对于这一类问题的解题思路，并归纳了解决这一类问题的思维途径和方法。
第三个环节是与会代表观摩了学校语文、数学、英语三个教研组的学科教研活动。语文组由教研组长顾燕燕老师主持，研讨活动以“问题链设计”为主题展开，围绕文本把握、解读路径、问题链设计等几个方面进行研讨，以期在教学中引发学生探索解决问题的路径，提升语文学科素养。数学组由教研组长王伟庆老师主持，围绕“初三几何综合题型难点突破的有效性”为主题展开研讨，老师们分别以作业反馈、课堂评价、难点突破为关键词进行研讨，意在能结合数学几何代码等去明晰学生的学习障碍点，利用思维导图梳理思维过程，从而去突破教学难点。英语组由教研组长梁蓉老师主持，研讨活动以“写作指导的有效性”为主题展开，围绕基于标准的课堂改进，从教学目标的确定、例文的选择、教学活动设计、评价方式四个角度对本次活动进行了充分的研讨。
近年来为引导和鼓励广大教师积极开展教学研究，落实基于课程标准的教学，增强课堂教学的诊断意识，有效改进课堂教学，从而促进教师专业能力的提高。尚文中学以上海市课程领导力项目研究为载体，坚持“以校为本、问题导向、项目推进”的原则，强调从“基于经验”转向“证据与经验相结合”，重点对学校课程改革中的实际问题、瓶颈问题等进行研究，以项目研究推进学校教研转型，形成合作、研究、分享、共进的教研文化，在此过程中逐步形成各学科教研的特色。