英语教研组以迎接中考英语改革为契机，以激发学科活力、培养学生学习和运用英语的兴趣及动力为目标，延续以往优良传统，在学校学科月中开展了主题教研活动及多姿多彩的学生活动。

聚焦听说 边研讨边实践

在前期学习及备课组研讨的基础上，10月21日，英语组开展了“关注听说教学”微论坛活动，黄浦区英语教研员周加有老师及尚文中学全体英语老师共同参加。教研组长梁蓉老师就目前已开展的工作及取得的成效向老师们作了介绍。之后，李蓓青老师的《听中阶段如何运用记笔记的教学策略》、刘歆蕾老师学习《听前阶段的激活策略》、冯文娟老师学习《听后活动如何有效开展》的分享交流微论坛让组内老师收获颇丰。周老师对我校的听说教学也提出了建议：各学段学生的听说要求不一，因此教学方式也应该有所区别。低年级学生旨在让他们开口说英语，敢于说英语，高年级学生要围绕口语测试进行指导，平时训练中可结合模拟卷中的题目进行题库建设。

结合微论坛的学习成效，11月18日，六年级组张枫容老师上了一节研讨课，内容为6AU8的The food we eat的Reading板块Dinner menu。在前期试讲中，张老师通过导入菜单的特征，帮助学生在菜单中理解所学食物的种类和制作方法。通过听录音并勾选菜名，获取对话信息。在跟读课文的过程中，感知选择疑问句的语调，把握朗读规律。在产出活动时，学生运用所学的单词和句型，完成对话，共同设计一份菜单。经过教研组老师的听课、磨课和评课，张老师采纳了老师们给出的建议，在词汇教学的环节，更关注学生理解的难点，着重帮助学生理解词组“steamed prawns with garlic”中名词间的逻辑关系，并在课堂产出时鼓励学生运用该词组具体表达菜名。而在理解对话的环节，张老师关注对话中问题的逻辑，通过分析问题的功能，帮助学生梳理对话结构，从而使产出时的学生对话更为连贯，对学生的听说能力是一次较大的提升。

拓展空间 助推学科学习

各备课组老师集思广益，积极筹备，组织了具备年级特色的竞赛活动。学生们以极大的热情和认真的态度参与了活动比赛，通过活动增进交流，取长补短，不仅提升了自我，也大胆地秀出了自己的精彩。六年级手绘小报（我们承诺让自己和世界变得更好）、七年级制作介绍北京的视频、八年级手绘小报“光盘行动”、九年级“首字母填空”竞赛让我们的学生体验到了学英语、说英语和用英语的无限乐趣。

本次学科月活动内容丰富，主题明确，组内老师和学生各有所得，教学相长。虽然活动已经落下帷幕，但是我们的研究永远是进行时。