教学科研

关注学习经历 落实学科素养

来源:上海市尚文中学   发布人:张巾宏   发布日期:2020-12-07      浏览人数:

12月2日—3日尚文中学举办了2020学年骨干教师教学展示活动,围绕活动主题“关注学习经历 落实学科素养”共开设了5节教学展示课,五位老师从不同的学科视角诠释了对学科素养培育的理解。

李蓓青老师开设了“Good habits or bad habits”一节英语课,围绕教学目标和教学重难点,李老师精心设计了一系列教学活动:通过对单句笔记的分析,引导学生讨论句子中的重点信息,在尝试记录关键信息时,形成了对于“关键信息”的不同理解。组织学生在多句练习中,学会记笔记的方法,完善学习策略。组织学生运用笔记开展对话和汇报活动,并对笔记进行评价,提升对英语笔记的认识。

冯海燕老师开设了“动物笑谈”一节语文课,在设计时准确把握文体特征,关注德智融合,重视学生学习体验,引导学生在活动中感悟文本特点,如:阅读并摘录或者自己概括相关内容,完成一份实验报告,再将实验报告转化为一段以说明为主的文字,然后与课文相关段落作比较,在比较中体会科学小品文的生动性、趣味性的特点,感受本文行文活泼又不乏风趣幽默的特点。从而引导学生从一篇文本到一类文本,以提高语文学习实效。

梁蓉老师在九年级开设了“An extract from The Further Adventures of Sherlock Holmes”一节英语课,活动设计和作业布置都充分体现了教师对学生思维品质的培养。教师充分利用文中案发现场插图,激活了学生的兴趣;读中活动注重引导学生整体阅读,模拟探案过程,培养学生逻辑推理能力,并通过同伴讨论,学生和伙伴分享思路,形成了思维的碰撞。作业中的续写案件结尾,凸显了对学生逻辑推理能力的培养。

濮凤英老师在九年级开设了“以梦为马 不负韶华”一节主题谈话课,通过引导学生回顾初入中学时制定的奋斗目标的达成情况,思考影响梦想实现的主客观因素,并组织学生开展讨论、交流后,达成共识:实现梦想,个人的努力非常重要。对于初三毕业班的学生,要学会“时间管理”,通过学生对目前自己时间管理现状的反思,学会珍惜时间,合理规划时间,不负韶华,为实现自己的梦想努力进取,认识到清晰且长久的目标对人一生发展的重要性。

王超老师在六年级开设了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”一节主题谈话课。通过学生喜闻乐见的动画视频,了解稻谷的成长及大米的生产过程,增强学生对于大米来之不易的体会。通过数据分析,引导学生纵向了解世界粮食生产情况,横向比较我国和其他部分国家的差异,居安思危,明白粮食的珍贵。通过续写餐厅用餐故事,引发学生思考如何做到在餐厅、学校、家庭用餐中不浪费粮食,并通过分享交流,强化节约意识。

尚文中学一贯重视对教师队伍的建设,尤其对骨干教师的培养更是“压担子、练内功、展风采、促发展”。学校搭建各种交流和展示的平台,每学年确定一个研究主题,进行相关学习并组织开设展示课,激励骨干教师大胆探索课程改革和课堂教学,有效促进教师专业能力的不断提升。

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