2025年4月22日下午，黄浦区六年级数学教研活动在尚文中学开展，黄浦区教研室副主任数学教研员顾跃平老师、上海市尚文中学谢慧芳校长以及各校的数学老师参加了本次区教研活动。

大家共同观摩了尚文中学管敏琦老师执教的新教材的新增内容《8.1圆柱及其侧面展开图（2）》。管老师以学生活动为主导，分别设计了两个学生活动：

1.制作一个封闭的圆柱体，完成圆柱体中各个数量的表格填写。在动手操作中，学生深入理解了圆柱的表面积公式，在立体图形与平面图形之间进行互相转换，理解空间几何体的结构特征，发展了空间观念、量感和几何直观。

2.类比平面中圆的面积的推导过程，利用“无限逼近、以直代曲”的方法，利用圆柱教具拼接，开展综合实践，自主探究空间中圆柱体积公式的推导，并解决相关生活实际问题，提高应用意识。课堂中体现了“立足几何实践活动，培养数学空间观念”的理念。

在课后说课中，管老师提出了对空间几何教学的一些建议与反思：

几何教学中，重视学生操作活动与体验，逐步形成空间观念。

应用类问题解决过程中，培养方程思想，逐步形成应用意识。

采用本质核心的数学操作活动与geogebra等技术赋能相结合的教学手段，为教学重难点服务。

尚文中学六年级数学备课组组长郑洁老师回顾了备课组的磨课过程，提出：要基于素养导向下备课，重视“四基四能”的落实；要关注单元的整体性；要适切运用数智赋能技术。区内同行教师对管老师的课进行了热烈研讨与点评，认为课堂的达成度是适合学情且高效的，并且注重数学思维的渗透。

黄浦区数学教研员顾跃平老师进行了总结发言。随着双新的持续推进，教师既要关注教材变化的本身，也要关注学情，思考核心素养的落实点，使学生在学习活动中掌握基本知识、技能，体会数学与生活的联系。顾老师同时提出在平日教学中，要寻找综合与实践活动的切入点，从理论走向实际操作，培养发散思维及数学核心素养。

“双新”背景下的立体几何教学是新增内容，对教师们是挑战。后续将继续深化数学新教材的探索与实践，立足操作活动的体验，多从学生的视角出发，寻找综合实践的突破口，积极引导学生自主学习、推导、归纳、运用，逐步形成空间观念和应用意识，在探索中不断成长。

撰稿：六年级数学备课组