聚焦实验，是在中考改革新形势下化生地教研组老师们关注点之一。今年的学科月，化学、生物、地理教研组以“延伸空中课堂，关注实验操作”为主题开展了系列专项教研活动及学生实验竞赛活动。

立足课堂，引领教师专业发展

根据教研主题，以郑亦文老师执教的《物质的溶解性》课堂教学为研讨的载体展开研究。全组老师发挥了集体备课的优势和智慧，开展了多次备课、磨课、试教、反思优化等过程。本节课中整合了空中课堂的相关内容，例如引入了空中课堂中的叶绿素在酒精和水中溶解的对比实验、仪器的使用视频等，更重要的是吸取了空中课堂的教学思路，猜想与探究并用，教师演示与学生操作同在。郑老师根据自己学生的实际情况对空中课堂资源作了延伸和取舍，例如加入了空中课堂不能做到的猜测影响物质溶解性因素的师生讨论、互动过程。

重视教学细节，落实学科要求

在第一次试讲之后，备课组对课的引入环节和学生实验过程又进行了重新设计，使之不仅符合学生的思维发生过程，也使课堂结构趋于完善合理。第二次试教之后，备课组讨论的重点放在对学生用化学语言表述化学问题的引领、学生实验的梯度设计以及操作的规范性指导等几个方面。在提高学生的表述能力的同时，控制了实验药品的用量并进行分组实验，使学生实验操作更加流畅，实验现象更明显，以在最短时间获得实验结果；加入前几节空中课堂中的量筒使用方法帮助学生加强实验操作能力；根据学情对空中课堂中针对饱和溶液和不饱和溶液的实验探究进行了改良，将把这一段的探究分析过程放入演示实验及学习单中。

组织实验竞赛，拓展学习空间

围绕“关注实验操作”的学科月主题，教研组内各备课组还组织了与实验相关的各类学生活动。初三化学备课组的“我是小小实验员”实验操作比赛、生命科学学科“观察校园植物绘制自然笔记”、科学学科“观察蜗牛绘制自然笔记”、地理学科“学地理、填地图”的各项竞赛活动极大地调动了学生的积极性，把课内知识与课外空间有机地结合起来，学以致用，提高学科素养。

学科月活动过程中，化学、生物、地理教研组各位老师都认真参与、积极行动，每一次磨课老师们都有收获与感悟，主题教研是一个非常好的学习机会，我们教研组也将把这种精神带入平时的组内备课活动中，不断钻研课堂教学，立足课堂优化教学设计，为学校课程建设添砖加瓦，为学生提供适切的教学。