为引导和鼓励广大教师积极开展教学研究与教学改革，助推义务教育“双新”理念的实施，上海市尚文中学以“践行‘双新’教学理念，探索育人方式变革”为主题，开展第四届学术节活动。本次活动以“育人方式变革”为切入点，开展课堂研究与主题论坛，有效促进尚文教师教学专业能力与水平的不断提升和课程改革的持续推进。

12月4日，上海市尚文中学英语组开展了“课堂教学育人方式的探索”专题研讨。活动由英语教研组长梁蓉老师主持，本次专题研讨旨在通过课堂教学与主题论坛相结合的方式，深入探索“双新”背景下的有效课堂教学育人方式，进一步助推教师教学专业能力的提升和课程改革的深化。活动包含两大环节：张枫容老师的公开课展示及研讨，以及王如蓉、崔涵、薛盛誉三位老师的专题交流分享。

新教材课堂教学展示

在课堂教学的实践环节，张枫容老师通过一节6AUnit5 speaking课时的生动演绎，让学生学会了如何与动物和谐相处。张老师的教学设计从体现新教材设计特点的big question入手，提问学生“In what ways are animals important to us?”，让学生带着问题学习语言知识，学习听说微技能“如何礼貌征求别人的意见”。在紧密相连的教学环节中，学生逐步学习、理解并运用了生词和实用句式，最终通过真实情境“与家长一起游览动物园”的实践，检验了整堂课的学习成果，顺利达成了教学目标，为老师们演绎了一节成功的听说研讨课。在本课中，通过教师的问题链提问，也呈现了对学生的思维品质的有效培养及提升，对英语组的研讨主题“育人方式的变革”进行了初步的实践。

微报告交流教学经验

为了使本次学术研讨更具实效，执教新教材部分英语老师就研讨主题“课堂教学育人方式的探索”做了微报告，分享了他们在新教材教学实践中的点滴心得。

王如蓉老师交流的主题是《聚焦初中英语教学中有效提升思维品质的方法》。她谈到了思维品质在英语教学中的重要性，也交流了根据“新课标”，初中英语课堂思维训练方法探究，包括运用思维导图构建知识体系、深度剖析文本、开展小组讨论与辩论活动、强化写作中的逻辑训练以及小组合作项目。

薛盛誉老师交流的主题是《中华优秀传统文化在初中英语教学中的有效融入》。她分享了初中英语教学中有效融入中华优秀传统文化的策略，包含强化学生主观能动性，切实收集整理传统文化内容；充分融入传统节日文化资源，实现二者的融会贯通；切实融入古典诗词内容，提高学生理解能力。薛老师还详细介绍了六年级上册《Culture Corner: Exploring China: Chinese Food》这一案例的做法，旨在激发学生的学习兴趣，并助力提升他们的文化自信。通过整合优秀传统文化，实现其内化和迁移，进而培养学生的语用能力和文化素养，为学生的综合能力提升奠定坚实基础。

崔涵老师分享了初中英语教学中的项目化学习建议，针对项目化学习中的突出问题，如脱离学生真实生活、评价量表未体现学生主体地位、价值引领持续性不足等，她提出了以下改进建议：深入剖析教材与学情，聚焦真实问题（如新教材7A Unit2 Strong Mind 内容所示）；坚持以学生为主体，共同构建评价量表；注重价值引领，为学生提供真实体验（如新教材7AU5 Films中的Project Our own film所示）。希望通过项目化学习，学生不仅能够在实践中学习短片制作的技能，还能在团队合作和创意表达中获得真实体验，实现价值引领。

此次学术节英语组活动不仅为教师们提供了一个展示和交流的平台，更激发了大家对教学改革的热情和对育人方式的深入思考。展望未来，我们将持续深化课堂教学中育人方式的探索与实践，不断创新教学方法，致力于为学生构建更加多元、开放的学习生态，让他们在探索的征途中不断成长。相信在全体师生的共同努力下，尚文中学的英语课堂教学探索一定会取得更加辉煌的成绩。