4月23日下午，上海市尚文中学基地的见习教师在314会议室认真聆听了杨浦区班主任德育骨干教师竺馥老师带来的关于行动研究视域下提升班主任实务能力探索的精彩讲座。

竺老师结合自身在建设特色班集体的过程中遇到的真实问题与情境，运用科学易懂的语言，生动活泼的活动实例，由浅入深、循序渐进地为我们讲解了如何将行动研究应用于班主任工作，从而更好地促进班主任专业发展。

讲座伊始，竺老师为我们介绍了行动研究的基本概念，阐述了班主任开展行动研究的重要意义。通过与老师们的交流讨论，从班主任的现实困境切入，运用行动研究的方法，聚焦实际问题的及时改进，打破班主任工作实践与行动研究理论的壁垒。竺老师根据自身多年班主任工作的经验，结合教育实际问题，为我们提供了有效开展行动研究的步骤与路径。帮助新班主任老师选择出班级管理中可操作的“小切口”问题并对此建立研究起点，完成一系列对问题的行动研究的步骤，促进班级文化建设和班主任专业成长。

随后，竺老师分享了他自己的班主任德育的教育案例，见习青年教师们从中收获了许多教育经验。竺老师运用实践育人和活动育人的育人理念，从学生的兴趣爱好出发，创设了“微电影”特色实践项目。项目以微电影为主要载体，开展一系列微电影欣赏、创作、表演和拍摄活动，旨在通过学生喜爱的活动式体验教育，助力学生形成正确的人生观、价值观，并在系列活动中培养创造能力与组织能力，全面提升学生的核心素养和践行社会主义核心价值。

在介绍项目实施的过程中，竺老师强调了项目推进需要基于学生心理发展规律，在项目内容上需要循序渐进，在评价制度上需要多元评价。在学习竺老师育人案例的过程中，见习老师们深刻地体会到班集体的建设应该一切从实际出发，既从学生的问题看到学生的需求，也要从学生的合理需求预判出可能发生的问题。

最后，尚文基地的见习教师们与竺老师进行简单的互动交流，相信通过对班主任工作的行动研究，各位见习教师在未来的班主任工作中都能提升班级管理能力，促进学生全面发展。