12 月 4 日下午，尚文基地见习教师规培小组于 306 教室举行了一场别开生面的教育案例交流分享活动。此前，经过黄浦区教育学院举办的教育案例撰写相关讲座以及尚文基地组织的教育案例讲座，教师们对于教育案例的格式及撰写方法已形成清晰明确的认知。此次活动旨在借由分享交流所撰写的教育案例，实现经验总结，助力共同成长。

    活动由基地负责组长郑洁老师主持，各位见习教师依次从案例背景、解决策略、成效、反思等多个维度，对各自撰写的教育案例进行了精彩分享。

    在学科教育方面，几位老师带来了颇具价值的教育案例。严雯倩老师着重以学生的兴趣为切入点，激发学生学习数学的热忱，并通过对案例的深度反思，持续优化个性化教学的方法与策略。吴施怡老师以学生对生物实验的浓厚兴趣为出发点，精心策划生物实验，成功引领学生对生物学习萌生兴趣。同时，通过设置奖励措施，显著增强了学生的自我约束力和管控能力，使得课堂纪律大幅改善，作业完成质量显著提升。茅理忻老师以鲫鱼解剖实验为背景，详尽补充了教育案例的细节，并深刻阐述了对此案例的深入思考。倪嘉浚老师针对学生上课看兴趣书这一现象展开反思，意识到课程内容或许较为枯燥以及教学模式存在不适应的问题。并从语文课堂、学生和家长层面施行了相关措施，引导学生回归课堂，还促使同学们发现其在阅读方面的闪光点，采用家校合作的策略收获了良好成果。张紫怡老师通过与学生本人及家长的沟通交流，了解具体情况，对教育案例进行了深刻反思。提出应深入探究学生背景，营造积极的教学环境，以鼓励和微笑助力学生勇敢发言，增强其自信心。

    就情感教育而言，众多老师有着各异的解决策略。沈彦妍老师面对行为异常夸张、善于诡辩的学生，通过直接交流和与家长沟通，了解了该学生行为夸张的原因，通过与其交谈、家校沟通等方式极大程度地改善了该学生的行为，因此也深刻认识到不应仓促给学生下定论。吉钰雯老师耐心倾听学生的想法，洞悉其撒谎的缘由，通过给予充分的表达空间、与家长深入交流、开展主题班会等策略，致力于培养学生的诚信品质。目前已取得一定成效，学生能够勇敢承认错误，学习态度明显好转。卞修云老师对两个孩子打架的案例进行了剖析，不仅在事件发生后及时开展安全教育的主题班会，而且后续也看到了显著成效。经反思总结得出，课间应多加关注班级状况，安全教育和行为规范教育要趁早进行。马敏骁老师针对学生不认同自身身份、家庭教育失控的情况，在交流时淡化教师身份，运用非言语策略加以引导。陆云峰老师则依据学生个人状况，通过试错的方式让学生总结经验，反思对于内向及语言表达能力欠佳的学生，可从兴趣出发，采用别样方式予以引导。

    交流过程中，郑洁老师结合见习教师的分享，给出了相应的中肯建议和精准评价，充分肯定了各位教师针对学生的具体情况所采取的个性化教育方式。此次交流活动为老师们搭建了一个相互学习、携手共进的优质平台，相信这些宝贵的经验和深刻的反思必将为各位见习教师的教育教学工作注入新的活力，实现显著提升。